Welkom op de startpagina van Geschiedenis Havo 4.
Corona-planning
Vanwege het coronavirus is de school gesloten van 18 maart tot en met woensdag 8 april (begin Paasvakantie). Leerlingen moeten aan de hand van de studiewijzers van elk vak, thuis zelfstandig doorwerken voor school.
Voor geschiedenis moeten jullie de studiewijzer van periode 3 hieronder nauwgetzet volgen en zorgen dat je helemaal bij bent en de stof begrepen hebt als de school weer begint. Ik heb alles dat je nodig hebt erbij gezet, zoals
- filmpjes die we anders in de klas zouden hebben bekeken
- links naar extra uitleg per paragraaf op internet
- de antwoorden bij de vragen uit het werkboek heb ik in normaal Nederlands opgeschreven.
Let op: als je nog boeken op school hebt liggen, kun je die tot en met woensdag 25 maart gewoon ophalen.
Veel succes met de zelfstudie.
Planning voor het hele jaar:
Periode 1: GWP Hfst 1 + 2
Periode 2: GWP Hfst 3 + 4 + onderzoek
Periode 3: GWP Hfst 5 + 6
PTA
https://www.digileraar.com/pluginfile.php/1740/course/summary/PTA%20%20H4%20%2019-20%20ges.docx
Planning periode 3 tot aan Paasvakantie:
Hoofdstuk 6 Regenten en vorsten
Antwoorden Werkboek Hoofdstuk 6:
Powerpoint Hoofdstuk 6:
https://www.digileraar.com/pluginfile.php/5632/course/summary/H6%20Regenten%20en%20vorsten.pptx?time=1584820189568Paragraaf 1 t/m 4 van Hoofdstuk 6
Paragraaf 1: Een wereldeconomie
Extra uitleg:
Joost van Oort: https://www.youtube.com/watch?v=UEVLAcStHRo
Video:
VOC 1: https://www.youtube.com/watch?v=CJhtOm3cqPs
VOC 2: https://www.youtube.com/watch?v=CyxrPNWprr0
Paragraaf 2: De gouden eeuw van Nederland
Gaat over de bijzondere manier waarop de Nederlanden bestuurd werden en over de economisch bloei en bloei van kunst en wetenschappen.
Het bestuur van de Nederlanden was bijzonder om twee redenen:
- het was het enige land in Europa dat een republiek was, dus geen koning had en
- het was een verzameling van zeven zelfstandige landjes (gewesten) die op een aantal punten samenwerkten, vooral in het beleid naar het buitenland toe: oorlog voeren, verdragen sluiten, invoerrechten
Paragraaf 3: Het absolutisme
In alle andere Europese landen was een koning de baas. De koning had vanaf de late middeleeuwen geprobeerd steeds meer macht te krijgen. Een proces van centralisatie had in verschillende landen plaatsgevonden, waarbij de koning vanuit 1 centrale plek het hele land wilde besturen met behulp van ambtenaren en een groot eigen leger. In deze 17e eeuw zien we dat een aantal koningen zelfs absolute macht kregen: zij dulden geen tegenspraak en beslisten over alles in hun hele land. De Franse koning Lodewijk XIV was het beste voorbeeld hiervan.
Extra uitleg:
Joost van Oort: https://www.youtube.com/watch?v=ZTaNnJYNYgk
Lodewijk XIV: https://www.youtube.com/watch?v=8iuwheXHvFs
Paragraaf 4: De wetenschappelijke revolutie
In de renaissance was weer een nieuwe wetenschappelijke belangstelling ontstaan: wetenschappers wilden, net als de Grieken in de oudheid, voor alle natuurverschijnselen een verklaring vinden.
Deze nieuwsgierigheid kreeg een enorme impuls in de 17e eeuw. In plaats van een aantal individuele wetenschappers gingen nu alle wetenschappers tal van zaken onderzoeken en proberen te verklaren. Er werden nieuwe instrumenten uitgevonden die bij dat onderzoek konden helpen, zoals de telescoop en de microscoop. In deze paragraaf worden de belangrijkste ontdekkingen op een rijtje gezet.
Extra uitleg:
Joost van Oort: https://www.youtube.com/watch?v=VghJJWDBPlc
Rest periode 3
verder kwamen en komen in periode 3 de volgende onderwerpen aan de orde:
- Hoofdstuk 5: Ontdekkers en hervormers
- Hoofdstuk 6: regenten en vorsten
- Geschiedenis van de Antillen deel 2
Hoofdstuk 5 Ontdekkers en hervormers
In dit hoofdstuk komen de volgende onderwerpen aan de orde:
- De renaissance
- De ontdekkingsreizen
- De kerhervorming
- het ontstaan van Nederland als zelfstandige staat
Antwoorden Hfst 5:
https://www.digileraar.com/pluginfile.php/5632/course/summary/GWP-TF-Opdrachten-havo-H5-antwoorden.docxPowerpoint:
https://www.digileraar.com/pluginfile.php/5632/course/summary/H5%20Ontdekkers%20en%20Hervormers.pptx?time=1552240445431Video:
Columbus: https://www.youtube.com/watch?v=AzpDclUsxY0
Luther: https://www.youtube.com/watch?v=uPJKDWj8X3I
Geschiedenis van de Antillen
We bestuderen de geschiedenis van de Antillen na de afschaffing van de slavernij. Via de komst van de raffinaderijen naar Curacao en Aruba en de tweede wereldoorlog, gaan we naar het 'Statuut' en heteinde van het kolonialisme, de opstand op Curacao in mei 1969, de 'status aparte' van Aruba naar het einde van de Nederlandse Antillen op 10-10-10.
Powerpoint:
Antwoorden:
In deze periode behandelen we:
- Hoofdstuk 3: Monniken en ridders
- Hoofdstuk 4: Steden en staten
- Hoofdstuk 5: Ontdekkers en hervormers
- Presentatie onderzoek 'Oude foto's'
Lessenplan periode 2:
Studiewijzer:
Hoofdstuk 3 Monniken en ridders
Dit hoofdstuk gaat over de vroege middeleeuwen, de periode in de geschiedenis waarin in West-Europa een chaos ontstond na de val van het Romeinse Rijk. Er waren veel oorlogen, handel en nijverheid verdwenen en steden en wegen raakten in verval. Iedereen moest weer gaan leven van de landbouw.
Boeren zochten bescherming bij een rijke boer in de buurt. Deze wilde hen wel bescherming bieden, als ze in ruil werkzaamheden voor hem verrichten en producten aan hem leverden. Het hofstelsel ontstond, waarin de boeren als horigen verplicht waren om herendiensten te verrichten voor hun heer en het domein alleen nog maar met toestemming van die heer mochten verlaten. Koningen probeerden via het leenstelsel hun land te besturen en rust te brengen. Aanvankelijk werkte dat goed, maar na verloop van tijd keerden de leenmannen zich tegen hun koning en tegen elkaar en ontstonden weer oorlogen en chaos.
Studieplanning en toets
Week 45: Paragraaf 1 De islam
Week 46: Paragraaf 2 Het hofstelsel
Week 47: Paragraaf 3 Het leenstelsel
De toets over hoofdstuk 3 vindt plaats in week 48
Powerpoint Hfst 3:
https://www.digileraar.com/pluginfile.php/4276/course/summary/H3%20Monniken%20en%20Ridders.pptx?time=1573701366039Video:
Islam: https://schooltv.nl/video/heilige-huisjes-moskee/#q=islam
Hoofdstuk 4 Steden en staten
Dit hoofdstuk gaat over de late
middeleeuwen, de periode in de geschiedenis waarin
in West-Europa weer steden ontstonden en de koningen in de meeste
landen er langzamerhand in slaagden om de baas te worden in hun hele
land. De steden geven hun brugers meer vrijheid dan ze als boeren
hadden. De burgers gaan zich organiseren in gilden. De adel raakte dus
een stukje van haar macht kwijt aan de steden, maar ook aan de koningen.
Die gaan steeds meer zelf hun land besturen, zonder hulp van leenmannen
maar met eigen legers.
In de middeleeuwen is het geloof en
dus ook de kerk, heel belangrijk. De paus vindt dat hij als
plaatsvervanger van God op aarde de belangrijkste persoon is, maar daar
zijn koningen het niet mee eens. Er ontstaat ruzie tussen de paus en
sommige koningen. Het belang van het geloof blijkt ook uit de
kruistochten: duizenden gelovige Europeanen trekken naar Jeruzalem om
"het heilige land" te bevrijden van de moslims. Als je sterft in deze
'heilige oorlog' ga je direct naar de hemel, geloven de mensen.
Studieplanning en toets
Week 50: Paragraaf 1 De opkomst van de steden
Week 51: Paragraaf 2 De stedelijke burgerij
Week 4: Paragraaf 3 Staatsvorming en centralisatie
week 5: Paragraaf 4 Kerk en staat
De toets over hoofdstuk 4 vindt plaats in week 6
Antwoorden Hfst 4:
Powerpoint Hfst 4:
https://www.digileraar.com/pluginfile.php/4276/course/summary/H4%20Steden%20en%20staten.pptx?time=1576200209633Video:
Hoofdstuk 5: Ontdekkers en hervormers
Beinvloed door het nieuwe denken en het nieuwe wereldbeeld dat door de Renaissance ontstaan is, gaan de mensen de wereld om hen heen verklaren en ontdekken. Nieuwsgierigheid en zucht naar rijkdom doen de Europeanen de rest van Afrika en Azie ontdekken en zelfs een nieuw continent, Amerika. Het nieuwe denken leidt ook tot een groeiende kritiek op de christelijke kerk. Deze beweging om de kerk te hervormen leidt uiteindelijk tot een splitsing in de christelijke kerk tussen katholieken en protestanten. Dit zou zelfs leiden tot burgeroorlogen en ook een van de belangrijkste oorzaken zijn van het ontstaan van een onafhankelijke Nederlandse staat: de "Republiek der zeven verenigde Nederlanden".
Powerpoint Hfst 5
https://www.digileraar.com/pluginfile.php/4276/course/summary/H5%20Ontdekkers%20en%20Hervormers.pptx
https://www.digileraar.com/pluginfile.php/4276/course/summary/H5%20Renaissance%20kunst.pptx
Antwoorden Hfst 5
Onderzoek: Oude foto's
In Periode 1 bestuderen we de volgende onderwerpen:
- GWP Hoofdstuk 1: Jagers en boeren
- GWP Hoofdstuk 2: Grieken en Romeinen
- Start met onderzoek
Lessenplan periode 1:
Studiewijzer:
Hoofdstuk 1 Jagers en boeren
Dit hoofdstuk gaat over de pre-historie, de periode in de geschiedenis waarin nog geen sprake is van geschreven bronnen. In deze periode leefden de mensen aanvankelijk van jagen en het verzamelen van voedsel. Ze hadden geen vaste woonplaats. We zullen er achter komen wanneer en hoe deze mensen ontdekt hebben dat ze ook konden leven van akkerbouw en veeteelt. Ze werden boeren. Tenslotte zullen we zien dat er na verloop van tijd mensen andere beroepen gingen uitoefenen zoals handelaar, kleermaker en houtbewerker en in steden gingen wonen in plaats van op het platteland.
Powerpoint hoofdstuk 1:
Hoofdstuk 2: Grieken en Romeinen
Dit hoofdstuk gaat over de tijd van de Grieken en Romeinen, de klassieke oudheid. We zullen zien hoe de oude Grieken leefden en dat we veel van wat we nu weten en hoe we nu denken, aan hen te danken hebben: democratie en wetenschappelijk denken bijvoorbeeld, maar je kan ook denken aan de Olympische spelen en bepaalde bouwstijlen. De Romeinen waren grote bewonderaars van de Grieken. Zij slaagden erin een groot deel van Europa, Noord-Afrika en het Midden-Oosten te veroveren en langdurig te besturen. Zij hebben daardoor ervoor gezorgd dat die kennis van de Grieken verspreid werd en nog steeds dagelijks te merken is. Ook de verspreiding van het christendom zou niet mogelijk zijn geweest zonder de bijdrage die de Romeinen aan de geschiedenis hebben geleverd.
Social networks